4 mai 2011
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LES DEBOUTS DE LA PSYCHOMOTRICITE
Systema
Nous sommes parfois confrontés, dans notre pratique, à des situations nous amenant hors de notre zone de compétence optimale, la venue du stress déclenchant rapidement un cercle vicieux dont il est difficile de sortir...
Sébastien Villalba, psychothérapeute, professeur de Systema et formateur, propose deux ateliers sur les thèmes:
Ou comment faire perdurer les apprentissages en situation d'inconfort et augmenter leur efficacité en situation de confort au moyen de la respiration et de la pédagogie du Systéma.
Cette discipline d'origine russe basé sur la connaissance de soi se caractérise par un travail à vitesse progressive adapté à chacun incluant, dès le début de l'apprentissage, la gestion du souffle et des émotions et leurs impacts sur le psychisme.
Durant cet atelier Sebastien nous initieras au rôle des fascias dans cette discipline russe. Comment augmenter la conscience de ses fascias, comment ils permettent une action à la fois douce, subtil et efficiente dans la rencontre du corps de l'autre et ce quel qu'en soit la finalité. Au travers d'exemples et d'exercices variés tant structurels, thérapeutiques ou martiaux, vous aurez ainsi l'occasion d'approfondir votre compréhension du toucher et de votre conscience corporelle.
Utilisation clinique de la grille de repérage clinique des étapes évolutives de
l'autisme infantile traité
La "grille de repérage clinique des étapes évolutives de l'autisme infantile traité" est le résultat d'une collaboration entre psychothérapeutes pour la plupart d'orientation analytique qui se sont intéressés à l'étude de l'évolution d'enfants autistes en cours de traitement. Elle a pour objectif l'analyse des mouvements de reprise développementale au niveau du moi coprorel. La grille définit 4 étapes évolutives (autisme sévère ; étape de la récupération de la première peau ; phase symbiotique avec clivages vertical et horizontal ; étape d'individuation) et 10 domaines d'observations (Expression émotionnelle et relationnelle ; état du regard ; Image du corps ; langage verbal ; Graphisme ; relation à l'espace et aux objets ; repérage temporel,état immunitaire, agressivité et reactivité à la douleur).
Elise Devanne, Pyschomotricienne en service de pédopsychiatrie, DU Autisme, et Fernando Vadillo, psychologue clinicien en pédopsychiatrie, DU Autisme et formateur FAEL, vous proposent de découvrir 5 des principaux domaines dont cet outil permet l'observation précise, puis de les mettre à l'épreuve de la présentation vidéo de quelques brèves séquences cliniques en balnéothérapie illustrant la grillle.
Référence de la grille :
Haag G. et coll. « Grille de repérage clinique des étapes évolutives de l’autisme infantile traité » La Psychiatrie de l’enfant, XXXVIII, 2, p. 495-527, 1995 ; et « Résumé de cette grille », Carnet Psy, n° spécial sur l’autisme, 2002.
(cf document joint).
Grille HDJ
S’appuyant sur l’observation clinique d’enfants autistes bénéficiant d’une prise en charge thérapeutique, Geneviève Haag a établi une grille pour aider au repérage d’étapes évolutives. Derrière cette grille, il y a un positionnement : celui qui consiste à refuser une vision unique, nécessairement généralisatrice et réductrice, de l’autisme. Il y a aussi un choix théorique, celui de faire de l’émergence du Moi corporel la base de l’individuation, corporelle, psychique et mentale, et un choix professionnel, celui de redonner toute sa place à l’observation clinique.
Les éditions HOGREFE présentent leur catalogue et répondent à vos questions.
I
Le stand de la FFP et la revue évolution psychomotrice vous permettent de vous informer sur votre profession et vos pratiques.
Approche sensori-motrice de A.Bullinger
Muriel Chauvet [psychomotricienne et membre de l'Association des praticiens du Bilan Sensori-Moteur. Elle travaille actuellement à l'Unité mère bébé de Créteil, à la consultation parent/bébé du Centre A. Binet et en libéral (Paris 13).Elle est spécialisée dans les troubles de la parentalité, les interactions précoces et le jeune enfant], vous proposera de découvrir l'approche sensori-motrice de A.Bullinger et ses applications cliniques .
"Pour A. BULLINGER, le développement n'est pas une succession d'étapes mais plutôt un processus qui s'alimente à travers les différentes interactions que l'organisme entretient avec son milieu dans ses composantes physique (à la même adresse se trouve toutes les propriétés d'un objet), biologique (intégrité des systèmes sensori-moteurs) et humaine (dialogue tonico-émotionnel).
Ces trois dimensions constituent l'équilibre sensori-tonique. Cet équilibre correspond à l'état interne de l'organisme qui permet de se sentir exister de manière stable...
Lors de cet atelier, nous expérimenterons, à travers des situations pratiques proposées lors du bilan sensori-moteur, l’effet des flux sensoriels et leurs variations toniques, l’importance des appuis et des mises en formes du corps et les activités praxiques liées." M. Chauvet
Atelier relaxation
Marion Rivet et Fabrice Levesque proposeront des temps de relaxations. Intervention en construction...
Graphomotricité
Atelier annulé, intervenant absent le 8 octobre. Merci de votre compréhension, la graphomotricité sera abordée lors d'une prochaine journée.
Un espace Snoezelen sera proposé et animé par la société TFH, par l'intermédiaire d'un thérapeute (psychologue) mais aussi par vous même, qui découvrez ou redécouvrez cette approche. Des cessions d'expérimentation de 4 à 6 personnes et des temps d'échanges vous seront proposés tout au long de la journée.SNOZELEN,
La société TFH possède 20 ans d'expérience dans le domaine du sensoriel, aussi bien en design, conseil et installation de salle Snoezelen, ainsi qu'en commercialisation de produits à l'usage des familles, des EHPAD, IME, MAS, SESSAD, CAMSP et Hôpitaux.
Snoezelen est une approche de la personne en état de dépendance initiée par deux psychologues néerlandais il y a une vingtaine d'années.
C'est un concept qui doit aider à vivre mieux son handicap, quel que soit l'âge de la vie, à établir un contact et à éprouver du plaisir avec le monde extérieur. Snoezelen propose des expériences sensorielles variées, favorisant la stimulation des primaires sans enjeux d'apprentissage ou de performance.
